一年级语文拼音辅导(一年级语文背诵与默写)
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2023-11-26
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1. 一年级语文拼音辅导,一年级语文背诵与默写?
一年级语文背诵和默写,这个问题是难不倒我的的?,让我好好想一想,我们可以这样来回答
一年级语文背诵和默写,拼音占着一个很重要的内容,,其他的背诵和默写,以基础知识为主,田字格书写的生字,课后的词语,以及课文后题诗者要背诵的课文
2. 一年级语文汉语拼音的教学?
一年级汉语拼音游戏有很多,不同的游戏适应范围也不一样,下面我们就讲几种通过游戏学习汉语拼音。
1.猜猜猜
适应范围:声母或者韵母表
准备:相关卡片
过程:老师要求看老师口型,猜猜老师发什么音?(p)老师随机请一位同学来猜,并找出手中卡片,再找另一位同学回答他是否正确。全班同学齐说:你猜,我猜,大家猜,ppp。
2.儿歌:区分b d p q
左拳b, 右拳d, 两拳相对读b d,左竖朝上读b, 右竖朝上就读d。
左下p,右下q,两拳相对读pq, 左竖朝下读p, 右竖朝下读q。
3.谁的眼睛亮
适应范围:拼读
准备:一张纸板
操作:全班按照座位分几个小队,每队选一代表,老师在黑板上写声母和韵母,用纸板挡住,哪一小队优先读出来,该小队就得一分,接着再换下一队。
读对的口头表扬或者大拇指奖励,回答错误,也要言语鼓励,继续努力,相信你们接下来也会很棒的。
鼓励:最终按照得分多少,分别给予红花奖励。
学习拼音的方法游戏很多,这里就先讲三种,但愿能够帮到一年级的小朋友或者正在教拼音的老师。
3. 一年级语文如何学好整体认读音节?
多读多练。一年级语文的汉语拼音中的整体认读音节,想学好没有捷径,唯一的方法是多读、多练、多记,反复练习,重复记忆才能学好记牢。
4. 小学一年级语文成绩很差怎么办?
1、一定要学好拼音
一年级语文的基础中的重点就是学习汉语拼音,这是学习语文的入门知识,学习起来也没什么诀窍,反复熟悉背诵默写就好。
2、选择带拼音的课外阅读文章
一年级的学生应该开始大量的阅读来增加他们的识字量,如果识字量没有一定的积累,那么学习语文就肯定很困难,可以给孩子选择带拼音的课外阅读文章。
3、提前预习语文课文
一年级的语文已经有一定的难度了,孩子在学习语文课文之前,必须提前进行预习,把课文基本读通顺,把生字抄写一遍,把段落标出来。
4、从看图写话入手打好作文的基础
一年级的语文作文也是容易丢分的部分,主要是以看图写话的形式来考察学生的写作能力。所以要从看图写话入手打好作文的基础。
5、注意写字时候的握笔姿势
从孩子开始写字的第一天起,家长就要督促孩子注意写字时候的握笔姿势以及坐姿,如果握笔姿势不对,就会影响写字的速度,导致考试的时候写不完题目影响成绩。
6、培养孩子学习语文的兴趣
从一年级开始,家长和老师都要努力培养孩子学习语文的兴趣,不让孩子觉得学习语文就是抄抄写写的,还要背诵课文,觉得很累。可以引导孩子爱上语文,爱上读书,这样孩子的语文成绩自然就能慢慢提高了。
5. 怎么样才能让一年级的学生学好拼音?
拼音学习是低年级语文考试的重中之重。
孩子在学习拼音时通常会遇到以下困扰:
l与n傻傻分不清(与听觉分辨有关)
bpdq容易搞混淆(与视觉分辨有关)
把“zuo”记成“zou”(与视觉记忆有关)
写拼音字母歪歪扭扭(与精细动作有关)
实际上,孩子拼音学习出现的种种障碍有可能是孩子感觉统合能力不足。
今天分享12个感统小游戏,有效提升孩子的拼音学习能力。
听知觉统合训练
任何一个语言的学习都一定是从“听”开始,拼音的学习也是如此。加强孩子的听知觉统合训练,可以改善孩子对前后鼻音、平翘舌音、l与n等无论听多少遍,总是分不清等情况。
01 练习绕口令
训练目的:
提升孩子的听知觉分辨能力,加强孩子对相近或相似的音、前后鼻音、平翘舌音、l与n的区分。
训练方法:
通过绕口令让孩子习得正确发音,同时还要逐步提高语速,先分词练习,再多词联接,再过渡到句子,最后再整体由慢到快。
这里列举3个简单绕口令
《四和十》
四和十,十和四,十四和四十,四十和十四。
《小皮球》
小皮球,跳下楼,下楼碰见李小牛。李小牛,摸摸头,一个青包圆溜溜。圆溜溜,揉一揉,小牛上楼还皮球。
《狗与猴》
树上卧只猴,树下蹲条狗。猴跳下来撞了狗,狗翻起来咬住猴,不知是猴咬狗,还是狗咬猴。
02 造词游戏
训练目的:
提升孩子的听知觉稳定性,上课时听语文老师讲拼音更专注也更能辨别各拼音间的区别。
训练方法:
举生活中的一个字词,让孩子说出其声母是什么,看看这个声母还能和谁拼。
如说出“爸爸”一词,要求孩子找出与“爸”的第一个音(b)相同的词,如冰山、波浪、杯子、奔驰车等。
或者可以增加趣味,给出一个拼音,例如zhan,大家轮流说出它的每个声调,并且从该声调中选择一个字来组一个词。
例如平声zhān,粘贴;二声呢,没有;三声zhǎn,展览;四声zhàn,站立。
03 拼音寻宝
训练目的:
训练听觉记忆、听觉分辨能力、听觉广度。在上课时更能吸收及拼音各字母的应用理解能力。改善读写拼音时丢漏个别拼音。
训练方法:
在乐高积木上写上比较容易混淆的拼音,放到家里、院子里或小区里的各种角落,家长念出一个拼音,让孩子在乐高积木上寻找,在寻找的过程中,有意识地引导孩子认识这些易混淆的拼音。
视知觉统合训练
视知觉包含视觉和认知两个部分,是通过眼睛摄取到的信息来识别学习的一种至关重要的能力,在孩子的拼音学习中至关重要。
01 拼音配对
训练目的:
提升孩子的视觉分辨,改善在拼读过程中,混淆bpdqtf及在拼写过程中出现镜像字,把b写成d等。
训练方法:
找一些家里现成的工具和材料,就能做一个拼音配对游戏,在配对的过程中,孩子可以边读拼音边完成配对任务,还可以几个孩子一起玩,看谁找得快。
02 寻找不同拼音游戏
训练目的:
提升孩子的视觉分辨、视觉广度,改善对相近词的拼写错误及丢漏情况。
训练方法:
例如可以写一串字母p,中间夹杂几个q,然后让孩子在最短时间内把p或q圈出来,或数出一共有几个p或几个q等。
03影子配对游戏
训练目的:
提升孩子视知觉分辨,给孩子丰富的视觉刺激,不再被老师或家长贴上“马虎”、“粗心”等标签。
训练方法:
通过观察影子的形状、特征来找出对应的物体。
手部精细动作训练
精细动作主要是指孩子的手部动作和手眼协调能力。锻炼精细动作可以促进孩子感知觉与思维的发展,也是孩子读写行为的基础。
01 DIY羽毛
训练方法:
在彩色纸上画出各种形状的羽毛,用剪刀剪周边,剪裁出羽毛的形状。
02木夹游戏
家里晾衣服的小木夹就可以锻炼孩子的精细动作,其实,在美国,小木夹早已成为了一款经典普遍的用来训练孩子精细动作的玩具。
木夹绘画
训练方法:
准备一张干净的纸,在纸上沾一些不同颜色的颜料,用小木夹夹起小块海绵充当孩子们的小画笔,家里没有彩色海绵,用白色棉球代替也可以。
木夹夹棉球
训练方法:
准备一些彩色棉球和一个小木夹,需要打开木夹将棉球一个个转移出来。
03串一颗纽扣树
训练方法:
用多根毛毡线拧成一颗树干,顶上毛毡再分开形成树枝,各种纽扣就是叶子,让孩子装饰一颗树。想要增加难度,可以按大小、颜色分类。
04蛋糕碟
训练方法:
准备一个蛋糕碟,或者是一次性碟子,可以把进行混淆的或者是记不牢的拼音写在碟子的相应位置,按照拼音的顺序穿线。
05描实线图
训练方法:
在纸上画好一条实直线,示范后让孩子在直线上用不同颜色的笔描,笔稍微粗点,或增加彩色笔丰富一下,线段由短到长视能力增加,同样由描线到形状图到图画。
6. 一年级语文识字要求书写吗?
一年级语文识字有要求书写的。一年级语文教材在每课都安排了一定量的生字,这些生字被分为一类生字和二类生字。
一类字教学要求是: 会注音、会书写、会展笔顺、会组词、会造句、会应用于口语和书面用语中等等; 二类字教学要求是:会注音,再现时会读。 所以一年级语文识字是有要求书写的。
7. 一年级语文给ye注音怎么做?
不太明白意思,要看这个ye 是啥字,比如爷爷的注音前面一个是二声,后面一个7是轻声。树叶的ye 是四声。野蛮的ye 是三声。所以说咱中国汉字博大精深,拼音也是哦。拼音学习掌握技巧的同时也得多拼,多读,多练。还有平时尽量让孩子说普通话,如果方言太重也很影响拼读的正确。
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1. 一年级语文拼音辅导,一年级语文背诵与默写?
一年级语文背诵和默写,这个问题是难不倒我的的?,让我好好想一想,我们可以这样来回答
一年级语文背诵和默写,拼音占着一个很重要的内容,,其他的背诵和默写,以基础知识为主,田字格书写的生字,课后的词语,以及课文后题诗者要背诵的课文
2. 一年级语文汉语拼音的教学?
一年级汉语拼音游戏有很多,不同的游戏适应范围也不一样,下面我们就讲几种通过游戏学习汉语拼音。
1.猜猜猜
适应范围:声母或者韵母表
准备:相关卡片
过程:老师要求看老师口型,猜猜老师发什么音?(p)老师随机请一位同学来猜,并找出手中卡片,再找另一位同学回答他是否正确。全班同学齐说:你猜,我猜,大家猜,ppp。
2.儿歌:区分b d p q
左拳b, 右拳d, 两拳相对读b d,左竖朝上读b, 右竖朝上就读d。
左下p,右下q,两拳相对读pq, 左竖朝下读p, 右竖朝下读q。
3.谁的眼睛亮
适应范围:拼读
准备:一张纸板
操作:全班按照座位分几个小队,每队选一代表,老师在黑板上写声母和韵母,用纸板挡住,哪一小队优先读出来,该小队就得一分,接着再换下一队。
读对的口头表扬或者大拇指奖励,回答错误,也要言语鼓励,继续努力,相信你们接下来也会很棒的。
鼓励:最终按照得分多少,分别给予红花奖励。
学习拼音的方法游戏很多,这里就先讲三种,但愿能够帮到一年级的小朋友或者正在教拼音的老师。
3. 一年级语文如何学好整体认读音节?
多读多练。一年级语文的汉语拼音中的整体认读音节,想学好没有捷径,唯一的方法是多读、多练、多记,反复练习,重复记忆才能学好记牢。
4. 小学一年级语文成绩很差怎么办?
1、一定要学好拼音
一年级语文的基础中的重点就是学习汉语拼音,这是学习语文的入门知识,学习起来也没什么诀窍,反复熟悉背诵默写就好。
2、选择带拼音的课外阅读文章
一年级的学生应该开始大量的阅读来增加他们的识字量,如果识字量没有一定的积累,那么学习语文就肯定很困难,可以给孩子选择带拼音的课外阅读文章。
3、提前预习语文课文
一年级的语文已经有一定的难度了,孩子在学习语文课文之前,必须提前进行预习,把课文基本读通顺,把生字抄写一遍,把段落标出来。
4、从看图写话入手打好作文的基础
一年级的语文作文也是容易丢分的部分,主要是以看图写话的形式来考察学生的写作能力。所以要从看图写话入手打好作文的基础。
5、注意写字时候的握笔姿势
从孩子开始写字的第一天起,家长就要督促孩子注意写字时候的握笔姿势以及坐姿,如果握笔姿势不对,就会影响写字的速度,导致考试的时候写不完题目影响成绩。
6、培养孩子学习语文的兴趣
从一年级开始,家长和老师都要努力培养孩子学习语文的兴趣,不让孩子觉得学习语文就是抄抄写写的,还要背诵课文,觉得很累。可以引导孩子爱上语文,爱上读书,这样孩子的语文成绩自然就能慢慢提高了。
5. 怎么样才能让一年级的学生学好拼音?
拼音学习是低年级语文考试的重中之重。
孩子在学习拼音时通常会遇到以下困扰:
l与n傻傻分不清(与听觉分辨有关)
bpdq容易搞混淆(与视觉分辨有关)
把“zuo”记成“zou”(与视觉记忆有关)
写拼音字母歪歪扭扭(与精细动作有关)
实际上,孩子拼音学习出现的种种障碍有可能是孩子感觉统合能力不足。
今天分享12个感统小游戏,有效提升孩子的拼音学习能力。
听知觉统合训练
任何一个语言的学习都一定是从“听”开始,拼音的学习也是如此。加强孩子的听知觉统合训练,可以改善孩子对前后鼻音、平翘舌音、l与n等无论听多少遍,总是分不清等情况。
01 练习绕口令
训练目的:
提升孩子的听知觉分辨能力,加强孩子对相近或相似的音、前后鼻音、平翘舌音、l与n的区分。
训练方法:
通过绕口令让孩子习得正确发音,同时还要逐步提高语速,先分词练习,再多词联接,再过渡到句子,最后再整体由慢到快。
这里列举3个简单绕口令
《四和十》
四和十,十和四,十四和四十,四十和十四。
《小皮球》
小皮球,跳下楼,下楼碰见李小牛。李小牛,摸摸头,一个青包圆溜溜。圆溜溜,揉一揉,小牛上楼还皮球。
《狗与猴》
树上卧只猴,树下蹲条狗。猴跳下来撞了狗,狗翻起来咬住猴,不知是猴咬狗,还是狗咬猴。
02 造词游戏
训练目的:
提升孩子的听知觉稳定性,上课时听语文老师讲拼音更专注也更能辨别各拼音间的区别。
训练方法:
举生活中的一个字词,让孩子说出其声母是什么,看看这个声母还能和谁拼。
如说出“爸爸”一词,要求孩子找出与“爸”的第一个音(b)相同的词,如冰山、波浪、杯子、奔驰车等。
或者可以增加趣味,给出一个拼音,例如zhan,大家轮流说出它的每个声调,并且从该声调中选择一个字来组一个词。
例如平声zhān,粘贴;二声呢,没有;三声zhǎn,展览;四声zhàn,站立。
03 拼音寻宝
训练目的:
训练听觉记忆、听觉分辨能力、听觉广度。在上课时更能吸收及拼音各字母的应用理解能力。改善读写拼音时丢漏个别拼音。
训练方法:
在乐高积木上写上比较容易混淆的拼音,放到家里、院子里或小区里的各种角落,家长念出一个拼音,让孩子在乐高积木上寻找,在寻找的过程中,有意识地引导孩子认识这些易混淆的拼音。
视知觉统合训练
视知觉包含视觉和认知两个部分,是通过眼睛摄取到的信息来识别学习的一种至关重要的能力,在孩子的拼音学习中至关重要。
01 拼音配对
训练目的:
提升孩子的视觉分辨,改善在拼读过程中,混淆bpdqtf及在拼写过程中出现镜像字,把b写成d等。
训练方法:
找一些家里现成的工具和材料,就能做一个拼音配对游戏,在配对的过程中,孩子可以边读拼音边完成配对任务,还可以几个孩子一起玩,看谁找得快。
02 寻找不同拼音游戏
训练目的:
提升孩子的视觉分辨、视觉广度,改善对相近词的拼写错误及丢漏情况。
训练方法:
例如可以写一串字母p,中间夹杂几个q,然后让孩子在最短时间内把p或q圈出来,或数出一共有几个p或几个q等。
03影子配对游戏
训练目的:
提升孩子视知觉分辨,给孩子丰富的视觉刺激,不再被老师或家长贴上“马虎”、“粗心”等标签。
训练方法:
通过观察影子的形状、特征来找出对应的物体。
手部精细动作训练
精细动作主要是指孩子的手部动作和手眼协调能力。锻炼精细动作可以促进孩子感知觉与思维的发展,也是孩子读写行为的基础。
01 DIY羽毛
训练方法:
在彩色纸上画出各种形状的羽毛,用剪刀剪周边,剪裁出羽毛的形状。
02木夹游戏
家里晾衣服的小木夹就可以锻炼孩子的精细动作,其实,在美国,小木夹早已成为了一款经典普遍的用来训练孩子精细动作的玩具。
木夹绘画
训练方法:
准备一张干净的纸,在纸上沾一些不同颜色的颜料,用小木夹夹起小块海绵充当孩子们的小画笔,家里没有彩色海绵,用白色棉球代替也可以。
木夹夹棉球
训练方法:
准备一些彩色棉球和一个小木夹,需要打开木夹将棉球一个个转移出来。
03串一颗纽扣树
训练方法:
用多根毛毡线拧成一颗树干,顶上毛毡再分开形成树枝,各种纽扣就是叶子,让孩子装饰一颗树。想要增加难度,可以按大小、颜色分类。
04蛋糕碟
训练方法:
准备一个蛋糕碟,或者是一次性碟子,可以把进行混淆的或者是记不牢的拼音写在碟子的相应位置,按照拼音的顺序穿线。
05描实线图
训练方法:
在纸上画好一条实直线,示范后让孩子在直线上用不同颜色的笔描,笔稍微粗点,或增加彩色笔丰富一下,线段由短到长视能力增加,同样由描线到形状图到图画。
6. 一年级语文识字要求书写吗?
一年级语文识字有要求书写的。一年级语文教材在每课都安排了一定量的生字,这些生字被分为一类生字和二类生字。
一类字教学要求是: 会注音、会书写、会展笔顺、会组词、会造句、会应用于口语和书面用语中等等; 二类字教学要求是:会注音,再现时会读。 所以一年级语文识字是有要求书写的。
7. 一年级语文给ye注音怎么做?
不太明白意思,要看这个ye 是啥字,比如爷爷的注音前面一个是二声,后面一个7是轻声。树叶的ye 是四声。野蛮的ye 是三声。所以说咱中国汉字博大精深,拼音也是哦。拼音学习掌握技巧的同时也得多拼,多读,多练。还有平时尽量让孩子说普通话,如果方言太重也很影响拼读的正确。
本站涵盖的内容、图片、视频等数据系网络收集,部分未能与原作者取得联系。若涉及版权问题,请联系我们删除!联系邮箱:ynstorm@foxmail.com 谢谢支持!