我寄愁心与明月(今夜月明人尽望与我寄愁心与明月中的月作用一样吗的意思)
资讯
2023-11-30
339
1. 我寄愁心与明月,今夜月明人尽望与我寄愁心与明月中的月作用一样吗的意思?
一样:都是明月的意思
这句诗的意思是今夜明月当空世间人人都仰望,不知道这秋日情思可落到谁家?尽:都。秋思指秋天的情思,这里指怀人的思绪。
这句诗出自《十五夜望月寄杜郎中》,是唐代诗人王建创作的一首以中秋月夜为内容的七绝。全诗四句二十八字,以每两句为一层意思,分别写中秋月色和望月怀人的心情,展现了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋之夜的图画。此诗以写景起,以抒情结,想象丰美,韵味无穷。全诗原文如下:
中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?
白话文释义:庭院地面雪白树上栖息着鹊鸦,秋露点点无声打湿了院中桂花。今夜明月当空世间人人都仰望,不知道这秋日情思可落到谁家?
“我寄愁心与明月,随风直到夜郎西”的意思为:我把我忧愁的心思寄托给明月,希望能随着风一直陪着你到夜郎以西;从中可以看出诗人想借明月来表达自己对朋友的关心、思念之情2. 我寄愁心与明月下一句是什么?
下一句为:随君直到夜郎西
出自唐代大诗人李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。
上下两句意思是:我寄托忧愁的心思给明亮的月亮,可以随着月亮光影的移动,一直到夜郎以西。
3. 我寄愁心与明月什么意思?
意思是说,这个人心里非常的苦闷,但他周围没有人能够倾听他诉说心事,所以他只能找天上的月亮来诉说了,甚至希望能够把这些思念通过月亮传递给另一个人
4. 一句采用什么手法?
这句出自 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》,这首诗是为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的一首七绝。 这句诗的翻译是:我把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮,希望它能随着风一直陪着您到夜郎以西。 这句诗中,诗人寄情于景,充满了对诗友的由衷的劝勉和宽慰。表达了作者对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。供参考。
5. 作者把愁心给予明月有什么妙处?
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西",是寄情于景,对诗友进行由衷的劝勉和宽慰.意思是,我将自己对你的一片情思寄与明月,希望这千里共有的明月光带着我的思念随你直到你远谪的偏远之地,聊慰你孤寂的身影.借明月以抒发旅思乡愁怀旧念远的感情这里既有对老友遭遇的深刻忧虑,也有对当时现实的愤慨不平,有恳切的思念,也有热诚的关怀.表达了诗人对朋友远行的思念和祝福.
6. 这两句用的什么修辞手法?
运用了拟人的修辞手法。
好处:赋予了明月人格化,让天上的明月带着作者的心情伴随着朋友远行,生动形象的描绘出了作者对朋友的不舍与还念。
原文:
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
(唐)李白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。
译文:
在杨花落完,子规啼鸣的时候,听说你路过五溪。我把我忧愁的心思寄托给明月,希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。
创作背景:
这首《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》大概作于公元753年(唐玄宗天宝十二载)。当时王昌龄从江宁丞被贬为龙标县(今湖南省黔阳县)尉,李白在扬州听到好友被贬后写下了这首诗。
赏析:
首句写景兼点时令。于景物独取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规,即含有飘零之感、离别之恨在内,切合当时情事,也就融情入景。 因首句已于景中见情,所以次句便直叙其事。“闻道”,表示惊惜。“过五溪”,见迁谪之荒远,道路之艰难。不着悲痛之语,而悲痛之意自见。
后两句抒情。人隔两地,难以相从,而月照中天,千里可共,所以要将自己的愁心寄与明月,随风飘到夜郎。这两句诗所表现的意境,已见于前此的一些名作中。如谢庄《月赋》:“美人迈兮音尘缺,隔千里兮共明月。临风叹兮将焉歇,川路长兮不可越。”曹植《杂诗》:“愿为南流景,驰光见我君。”张若虚《春江花月夜》:“此时相望不相闻,愿逐月华流照君。”都与之相近。而细加分析,则两句之中,又有三层意思,一是说自己心中充满了愁思,无可告诉,无人理解,只有将这种愁心托之于明月;二是说惟有明月分照两地,自己和朋友都能看见她;三是说,因此,也只有依靠她才能将愁心寄与,别无它法。
诗人李白通过丰富的想象,用男女情爱的方式以抒写志同道合的友情,给予抽象的“愁心”以物的属性,它竟会随风逐月到夜郎西。本来无知无情的明月,竟变成了一个了解自己,富于同情的知心人,她能够而且愿意接受自己的要求,将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西,交给那不幸的迁谪者。
这种将自己的感情赋予客观事物,使之同样具有感情,也就是使之人格化,乃是形象思维所形成的巨大的特点之一和优点之一。当诗人们需要表现强烈或深厚的情感时,常常用这样一种手段来获得预期的效果。
作者简介:
李白 (701—762年),生日701年2月8日,身高六尺六,绵州昌隆(现四川江油)人,汉族,字太白,号青莲居士。是屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人。在我国历史上,有“诗仙”之美誉,与杜甫并称“李杜”。其诗以抒情为主,表现出蔑视权贵的傲岸精神,对人民疾苦表示同情,又善于描绘自然景色,表达对祖国山河的热爱。诗风雄奇豪放,想像丰富,语言流转自然,音律和谐多变,善于从民间文艺和神话传说中吸取营养和素材,构成其特有的瑰玮绚烂的色彩,达到盛唐诗歌艺术的巅峰。存世诗文千余篇,有《李太白集》30卷。
7. 从修辞和作者情感表达简要赏析?
运用了拟人的修辞手法,“明月”有了人性,能够把“愁心”带给远方的朋友。诗句生动地表达了诗人的忧愁与无奈,以及对朋友的关切之情。
本站涵盖的内容、图片、视频等数据系网络收集,部分未能与原作者取得联系。若涉及版权问题,请联系我们删除!联系邮箱:ynstorm@foxmail.com 谢谢支持!
1. 我寄愁心与明月,今夜月明人尽望与我寄愁心与明月中的月作用一样吗的意思?
一样:都是明月的意思
这句诗的意思是今夜明月当空世间人人都仰望,不知道这秋日情思可落到谁家?尽:都。秋思指秋天的情思,这里指怀人的思绪。
这句诗出自《十五夜望月寄杜郎中》,是唐代诗人王建创作的一首以中秋月夜为内容的七绝。全诗四句二十八字,以每两句为一层意思,分别写中秋月色和望月怀人的心情,展现了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋之夜的图画。此诗以写景起,以抒情结,想象丰美,韵味无穷。全诗原文如下:
中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?
白话文释义:庭院地面雪白树上栖息着鹊鸦,秋露点点无声打湿了院中桂花。今夜明月当空世间人人都仰望,不知道这秋日情思可落到谁家?
“我寄愁心与明月,随风直到夜郎西”的意思为:我把我忧愁的心思寄托给明月,希望能随着风一直陪着你到夜郎以西;从中可以看出诗人想借明月来表达自己对朋友的关心、思念之情2. 我寄愁心与明月下一句是什么?
下一句为:随君直到夜郎西
出自唐代大诗人李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。
上下两句意思是:我寄托忧愁的心思给明亮的月亮,可以随着月亮光影的移动,一直到夜郎以西。
3. 我寄愁心与明月什么意思?
意思是说,这个人心里非常的苦闷,但他周围没有人能够倾听他诉说心事,所以他只能找天上的月亮来诉说了,甚至希望能够把这些思念通过月亮传递给另一个人
4. 一句采用什么手法?
这句出自 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》,这首诗是为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的一首七绝。 这句诗的翻译是:我把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮,希望它能随着风一直陪着您到夜郎以西。 这句诗中,诗人寄情于景,充满了对诗友的由衷的劝勉和宽慰。表达了作者对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。供参考。
5. 作者把愁心给予明月有什么妙处?
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西",是寄情于景,对诗友进行由衷的劝勉和宽慰.意思是,我将自己对你的一片情思寄与明月,希望这千里共有的明月光带着我的思念随你直到你远谪的偏远之地,聊慰你孤寂的身影.借明月以抒发旅思乡愁怀旧念远的感情这里既有对老友遭遇的深刻忧虑,也有对当时现实的愤慨不平,有恳切的思念,也有热诚的关怀.表达了诗人对朋友远行的思念和祝福.
6. 这两句用的什么修辞手法?
运用了拟人的修辞手法。
好处:赋予了明月人格化,让天上的明月带着作者的心情伴随着朋友远行,生动形象的描绘出了作者对朋友的不舍与还念。
原文:
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
(唐)李白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。
译文:
在杨花落完,子规啼鸣的时候,听说你路过五溪。我把我忧愁的心思寄托给明月,希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。
创作背景:
这首《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》大概作于公元753年(唐玄宗天宝十二载)。当时王昌龄从江宁丞被贬为龙标县(今湖南省黔阳县)尉,李白在扬州听到好友被贬后写下了这首诗。
赏析:
首句写景兼点时令。于景物独取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规,即含有飘零之感、离别之恨在内,切合当时情事,也就融情入景。 因首句已于景中见情,所以次句便直叙其事。“闻道”,表示惊惜。“过五溪”,见迁谪之荒远,道路之艰难。不着悲痛之语,而悲痛之意自见。
后两句抒情。人隔两地,难以相从,而月照中天,千里可共,所以要将自己的愁心寄与明月,随风飘到夜郎。这两句诗所表现的意境,已见于前此的一些名作中。如谢庄《月赋》:“美人迈兮音尘缺,隔千里兮共明月。临风叹兮将焉歇,川路长兮不可越。”曹植《杂诗》:“愿为南流景,驰光见我君。”张若虚《春江花月夜》:“此时相望不相闻,愿逐月华流照君。”都与之相近。而细加分析,则两句之中,又有三层意思,一是说自己心中充满了愁思,无可告诉,无人理解,只有将这种愁心托之于明月;二是说惟有明月分照两地,自己和朋友都能看见她;三是说,因此,也只有依靠她才能将愁心寄与,别无它法。
诗人李白通过丰富的想象,用男女情爱的方式以抒写志同道合的友情,给予抽象的“愁心”以物的属性,它竟会随风逐月到夜郎西。本来无知无情的明月,竟变成了一个了解自己,富于同情的知心人,她能够而且愿意接受自己的要求,将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西,交给那不幸的迁谪者。
这种将自己的感情赋予客观事物,使之同样具有感情,也就是使之人格化,乃是形象思维所形成的巨大的特点之一和优点之一。当诗人们需要表现强烈或深厚的情感时,常常用这样一种手段来获得预期的效果。
作者简介:
李白 (701—762年),生日701年2月8日,身高六尺六,绵州昌隆(现四川江油)人,汉族,字太白,号青莲居士。是屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人。在我国历史上,有“诗仙”之美誉,与杜甫并称“李杜”。其诗以抒情为主,表现出蔑视权贵的傲岸精神,对人民疾苦表示同情,又善于描绘自然景色,表达对祖国山河的热爱。诗风雄奇豪放,想像丰富,语言流转自然,音律和谐多变,善于从民间文艺和神话传说中吸取营养和素材,构成其特有的瑰玮绚烂的色彩,达到盛唐诗歌艺术的巅峰。存世诗文千余篇,有《李太白集》30卷。
7. 从修辞和作者情感表达简要赏析?
运用了拟人的修辞手法,“明月”有了人性,能够把“愁心”带给远方的朋友。诗句生动地表达了诗人的忧愁与无奈,以及对朋友的关切之情。
本站涵盖的内容、图片、视频等数据系网络收集,部分未能与原作者取得联系。若涉及版权问题,请联系我们删除!联系邮箱:ynstorm@foxmail.com 谢谢支持!